当互联网走进千家万户，当家庭手机普及率达到近100%，当代小学生“00后”的对外交流方式已悄然发生变化：他们更倾向于使用QQ、手机和“网游”作为通讯联络方式。但由于QQ、手机等通讯工具具有一定的私密性。很多家长都关心：孩子们都用QQ结交什么朋友，谈些什么呢？作为家长是否需要从中引导呢？
早前，广州市少工委联合广东省社科院青少年成长教育中心“青少年媒介素养教育研究”课题组，发布了2013年广州少先队员媒介素养调研报告。本次调查调研了广州市12区合共15所小学1至6年级学生，发放问卷3770份，回收有效问卷3036份。
本次调查发现，当代“00后”的娱乐方式逐渐趋向“屏幕化”，高达94.8% 的孩子接触网络游戏，其中73.99% 的孩子每天玩网络游戏。调研还显示，大部分孩子是通过网络游戏认识网友的。有57.5%的受访儿童有网友，其中，拥有1～5个网友的占24.2%，拥有21个或以上网友的则占到18.8%。
调研显示，当代“00后”更倾向于使用QQ、手机和“网游”作为通讯联络方式。受访少年儿童中，有63.70%的表示会将QQ作为他们的第一通讯工具，有73.8%的则表示每天都会使用QQ进行交流。广州市儿童微信拥有率为55.1%，其中有37.7%的儿童会使用微信联络亲朋好友；有58.1%的拥有微博。
在QQ上畅所欲言
主要用于聊天、玩游戏
记者也随机在南村镇坑头小学六年级一个班展开调查。该班全班43人，40人有QQ，同时拥有微信的12人。43人中有28人会玩游戏。可见QQ普及率相当高。拥有一个QQ号，对小学生而言，就像拥有一双名牌球鞋一样重要。
坑头小学的凌老师和大石中学的冼老师告诉记者，学生用QQ很多时候是用于跟亲朋好友聊天。他们都有自己的好友群和同学群。“学生表示，如果发现有有趣的话或者好玩的图片，都发到群组上分享。”冼老师说道。
“平时不敢说的话，都可以在QQ上畅所欲言。”就读6年级的小陈透露，QQ逐渐成为他对外交流的主要工具之一，“学校很多班建立了QQ群，里面包括班主任和科任老师的QQ号码，我们有什么心理话不敢当面直说的，可以通过这个渠道说明，避免了尴尬。”“我们会聊一些同学，甚至老师之间的八卦事，或者一些校园发生的趣事。”就读六年级的梓瑜告诉记者，在她很小的时候，妈妈就已经给她申请了QQ号。她在3年级时就知道如何使用QQ了。最近两年用的比较频繁，她加的30来个好友中，绝大部分是同班同学，还有些是表姐妹。“我用QQ，主要是和同学聊天，聊些学习上的问题。有时也遇到有陌生人要求加为好友，我一般的做法是拒绝。”
她透露，对于陌生人加好友申请，有同学选择不拒绝。她说，有不少同学，尤其是男同学通过QQ、QQ玩游戏结识网友。他们通常是登录上网跟陌生人玩游戏，很容易就结识到网友。有些是隔壁班的同学，也有校外的陌生人。
用QQ交流无可厚非
家长学习网络知识引导
对于孩子使用QQ对外交流，家长们的态度不一。大多数家长都允许孩子上网用QQ对外交流。但对于孩子聊些什么，大多数家长表示不知情。“现在的孩子动辄就说不能随便乱动他的东西，说什么涉及到自身的私隐权。”梓瑜的妈妈道出许多妈妈的心声。因此，妈妈们只能通过规定上网时间来限制孩子。梓瑜妈妈坦言，现在社会非常复杂，家长就怕孩子交友不慎，给自己带来伤害。如何引导正是他们家长关心的问题。
对此，从事儿童心理咨询多年的武老师表示，在社会化的过程中，小学高年级学生由童年时期对家庭的依赖，转向了对同辈群体的依赖。现在的小学生大多数为独生子女，在家庭中没有玩伴，网络QQ是通过网络使人与人连接在一起的，大大缩短了人与人之间的空间距离，加快了人们交流信息的速度，从而使他们在玩QQ中能轻易地找到“玩伴”。因此，QQ网聊和游戏行为满足了小学生人际交往与团队归属的需求，体验到了一种团队合作的愉快，增进了友谊，获得了归属感。
从这个角度而言，小学生用QQ对外交流无可厚非，关键是如何引导。她说，由于家庭和朋友、同学家是经常上网的地点，因此家长最好学习网络知识，以便能够在孩子上网时进行正确的指导和辅导。“家长也可以申请成为孩子的QQ好友，适时地提醒孩子—同时成为亲子交流的另一平台。如果孩子出现沉迷现象，家长也不必过于紧张。家长要有耐心与宽容，经常与子女进行交流沟通，对其在成长中的困惑进行耐心讲解，深入孩子们的世界，让孩子情感不再荒芜、心灵不再寂寞，不要让他们觉得生活空虚；周末、节假日可以去户外活动、旅游等，使亲子关系更融洽。这对让他们不再向往虚幻的网络世界有着积极作用。”
同时，武老师认为，老师在学校也应教育学生树立正确网络观念、网络意识，了解如何正确利用网络。